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Cherney's blog

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日志

 
 

《左右》教学反思  

2017-12-26 14:52:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    学生对于“左右”知识在生活中的应用,已经有一定的认识,因而本课的关键在于:让学生通过学习,掌握左右的相对性。因此在教学中我通过组织学生进行多种活动和游戏,使学生在活动游戏中轻松地掌握知识。如从猜谜语引入新课,通过“寻找亲兄弟”活动,帮助学生借助身体器官认识并正确分辨左右;通过系列的活动,如:“找一找”、“做一做”到练习中的“摆一摆、转一转、猜一猜、走一走”等每个环节都让学生自主参与、充分体验的过程,在这一过程中,学生实现了“左右”的抽象内化与外化运用的认知飞跃,培养了学生的方位感与空间,将音乐融于数学课堂,让学生在游中做,在唱中学,学生的学习兴趣浓厚,热情高涨,取得较好的教学效果。同时,通过教会学生小组合作学习,学生学会发表自己的见解,学会倾听别人的意见,使得小组合作学习能够达到是有效的、有意义。

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